近日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司發(fā)布《關(guān)于第三批全國學校急救教育試點學校認定結(jié)果的公示》，全國共有2926所學校入選。

看得見 學得會 用得上

這一舉措標志著校園急救教育進入加速普及階段，而自動體外除顫器（AED）作為“救命神器”，正逐步覆蓋各學段校園場景，織密教育急救安全網(wǎng)。

此次入選名單覆蓋教育領(lǐng)域各個學段，旨在通過試點工作，推動各級各類學校深入開展急救教育，面向師生普及急救知識和技能，提高校園應(yīng)急救護能力。試點學校的核心任務(wù)是通過課程、軍訓、社會實踐等渠道，普及急救技能，增強師生生命安全意識。

將心肺復(fù)蘇（CPR）、自動體外除顫器（AED）使用等技能融入日常教學；實現(xiàn)急救知識“看得見、學得會、用得上”，確保師生真正掌握AED操作與“黃金4分鐘”急救技能。

“被動應(yīng)急”轉(zhuǎn)向“主動守護”

安保醫(yī)療積極響應(yīng)教育部急救教育試點工作要求，根據(jù)《公共場所自動體外除顫器配置指南》，兼顧科學性與實用性，在各學段校園進行AED全場景配置。

校園急救教育不僅是設(shè)備的配置，更是急救意識與能力的深度普及。安保醫(yī)療依托自主研發(fā)的AED設(shè)備與專業(yè)急救培訓課程體系（ERC），創(chuàng)新推出“1+2+N”急救教育綜合解決方案，助力各學段校園構(gòu)建“設(shè)備+技能+文化”三位一體的急救生態(tài)。

從“救命神器”到“急救能力”，安保醫(yī)療融合產(chǎn)品技術(shù)與教育培訓，推動校園急救從“被動應(yīng)急”轉(zhuǎn)向“主動守護”，讓每一名師生成為生命的捍衛(wèi)者。